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Regards croisés - Tourisme
Dans le cadre des « Regards croisés », Pop’Sciences a proposé à quelques classes de collégiens et lycéens d’explorer la thématique « transition du tourisme vers plus de responsabilité sociale et environnementale ».
Objectif : inviter les élèves à réfléchir aux transformations du tourisme face aux enjeux environnementaux et sociaux, en s’appuyant sur des exemples concrets : tourisme de masse, territoires ruraux...
Sur trois séances, selon l’établissement, les élèves ont pu réfléchir à ces questions avec le point de vue d'un maître de conférences en histoire à l’Université Lumière Lyon 2, Étienne Faugier, et d'une/un journaliste, Clothilde Brunet ou David Bessenay.
Ils ont pu approfondir sur un sujet qui fait écho aux programme scolaires notamment en histoire/géographie avec des thématiques comme "territoires ruraux conflits et usages" ou " les territoires ruraux au défi d'une offre touristique repensée".
Certains élèves ont pu s’initier à l’écriture journalistique en rédigeant un article sur le sujet, avec l'appui du journaliste.
Objectif : inviter les élèves à réfléchir aux transformations du tourisme face aux enjeux environnementaux et sociaux, en s’appuyant sur des exemples concrets : tourisme de masse, territoires ruraux...
- Le tourisme peut-il rester un élément moteur du territoire tout en devenant plus responsable ?
- Comment concilier attractivité touristique et respect des territoires et de leurs habitants ?
- Le tourisme doit-il forcément croître pour exister ?
Sur trois séances, selon l’établissement, les élèves ont pu réfléchir à ces questions avec le point de vue d'un maître de conférences en histoire à l’Université Lumière Lyon 2, Étienne Faugier, et d'une/un journaliste, Clothilde Brunet ou David Bessenay.
Ils ont pu approfondir sur un sujet qui fait écho aux programme scolaires notamment en histoire/géographie avec des thématiques comme "territoires ruraux conflits et usages" ou " les territoires ruraux au défi d'une offre touristique repensée".
Certains élèves ont pu s’initier à l’écriture journalistique en rédigeant un article sur le sujet, avec l'appui du journaliste.